Leergang Coachend Lesgeven
Wordt vaardig in het creëren van leerverlangen, leervermogen & leerprestaties
Onze visie op coachend lesgeven
Coachend lesgeven is zo lesgeven dat leerlingen van binnenuit in beweging komen, dat ze dichter bij hun natuurlijke en dus gretige staat van leren komen en dat hun motivatie, eigenheid en zelfsturend vermogen groeien.
Het doel
Het doel is op een coachende manier leerlingen begeleiden bij het vergroten van hun leerverlangen, hun leervermogen en daarmee hun leerprestaties
De leergang richt zich zodanig op je ontwikkeling als professional, dat je kern, je essentie, je kracht, je ‘zijn’ tot uiting komen in je werk. Vanuit je eigen essentie leg je de relatie met de essentie van leerlingen.
Je leert meer over wie je werkelijk bent als mens en als leraar, hoe je je relaties met anderen vorm geeft en hoe je dat vertaalt in je dagelijkse praktijk.
Als je je werkelijk bewust bent geworden van jezelf en van dat wat voorheen onbewust was en je helpt je leerlingen datzelfde te doen, dan kan je een waardevolle rol spelen in hun identiteit- en bewustzijn ontwikkeling en dan kun je je didactische en pedagogische rol nog steviger spelen.
Je gaat meer en meer vanuit je eigen passie en kracht werken in relatie tot jezelf, tot je leerlingen en tot je team.
Het resultaat
Je hebt substantieel meer inzicht gekregen in wie je bent, waar je staat, waar je heen wilt en welke rol je wilt spelen naar je leerlingen toe en binnen je schoolteam
- Je hebt een aantal flinke stappen gezet in je persoonlijke ontwikkeling zodat je meer en meer onbelast de leerling kan waarnemen als wie hij werkelijk is
- Je bent goed in staat de ontwikkeling van je leerlingen, zowel op vakinhoudelijk niveau als op het niveau van identiteit- en bewustzijnontwikkeling, gericht te beïnvloeden. Je doet dat op een manier die bij hen past, zodat ze toegang krijgen tot en gebruik maken van hun ware potentie
De doelgroep
De Leergang is bedoeld voor leraren uit alle sectoren van het onderwijs die er gericht aan willen werken meer uit zichzelf en hun leerlingen halen.
Het aanvangsniveau
We gaan er vanuit dat je minimaal een HBO werk- en / of denkniveau hebt.
Je hebt al enige tijd ervaring in je rol en hierdoor voldoende mogelijkheden om uit je dagelijkse praktijk voorbeelden te putten om mee te werken tijdens de Leergang. Verder heb je op basis van je ervaring je eigen ontwikkelpunten op hoofdlijnen helder. Er is geen specifieke vooropleiding vereist.
De inhoud
In onze optiek worden het leerverlangen, het leervermogen en de leerprestaties van leerlingen beïnvloed door drie belangrijke factoren die alle drie aanbod komen tijdens de leergang:
- de leerling zelf, met name zijn binnenwereld en dus zijn kleuring van de leeromgeving
- de leraar, met name de aan- of afwezigheid van zijn script
- de context, met name de aan- of afwezigheid van het cultuur bepalende script
Aan bod komt o.a.:
- op verschillende manieren kijken naar leerlingen; ze ongekleurd en belangeloos ‘zien'
- het verband tussen passie en leerprestaties en hoe dat te beïnvloeden
- het verband tussen hersenontwikkeling en leerprestaties en hoe dat te beïnvloeden
- het vermogen om op een effectieve manier af te stemmen op leerlingen
- het op het juiste moment stellen van de juiste vragen
- het ‘pakken' van de kern van wat leerlingen belemmert en wat hen stimuleert en wat jouw aandeel als leraar daarin is
- leerlingen helpen concrete stappen voorwaarts te zetten in hun ontwikkeling.
De basis
De Leergang is gebaseerd op de HSA basis concepten en de HSA kerncompetenties.
Passie speelt in deze leergang een vooraanstaande rol want: plezier en bevlogenheid veranderen de chemie in de hersenen waardoor leren een stuk sneller gaat. Passie is een belangrijke factor die het succes van mensen bepaalt omdat passie direct verband houdt met (hersen)ontwikkeling en leren. Bovendien is passie besmettelijk: passie bij de één activeert passie bij de ander via de spiegelneuronen. Dat maakt dat de passie van de leraar één van de belangrijkste instrumenten is om gemotiveerde en succesvolle leerlingen af te leveren.
De werkwijze
De werkwijze kenmerkt zich door de volgende elementen:
- intensieve opleiding, een kleine groep met veel persoonlijke aandacht
- korte theoretische inleidingen en een keur aan concepten
- trainen van vaardigheden: uitproberen, ervaren, feedback geven, reflecteren, alternatieven ontwikkelen, opnieuw uitproberen
- intervisiegroepen
- individuele coaching
- een observatie in de klas (of een andere passende on the job coaching) door een van de opleiders met daaraan gekoppeld een uitgebreide nabespreking
- proceswerk, het hier en nu gebruiken
- casuïstiek vanuit de eigen actuele situatie
- fysieke oefeningen en visualisaties
Effectieve mix
De Leergang bestaat uit een effectieve mix van:
- inzicht verkrijgen in het ontwikkelproces van jezelf en van je leerlingen
- concreet gereedschap om resultaten mee te bereiken
- praktische kennis op het gebied van de ontwikkeling van jonge mensen.
De onderbouwing
De leergang heeft een stevige wetenschappelijke onderbouwing.
Mark Mieras, wetenschapjournalist en auteur, met als specialisatie hersenonderzoek, levert bij verschillende onderdelen van de leergang een belangrijke bijdrage, met name als het gaat over passie en hersenontwikkeling.
Daarnaast is de leergang gebaseerd op jarenlange ervaring en resultaten uit onze opleiding, coaching en verandermanagement praktijk, zowel van de HSA opleiders als van veel klanten waar we mee werken.
De opbouw
De Leergang bestaat uit vijf verdiepingen:
1 Eigen oefenmateriaal
- je brengt een persoonlijke casus in
- je kiest een ‘proefkonijn’ uit je eigen klas/groep
- je brengt een thema in dat speelt in je eigen klas/groep
2 Persoonlijke ontwikkeling
- je doet diepgaand onderzoek naar en je werkt aan je eigen patronen, strategieën en mechanismen
- je krijgt een individuele coaching sessie op een geschikt moment tussen de opleidingsdagen
3 Gereedschapskist
- je krijgt een gedegen theoretische onderbouwing
- je krijgt een breed pallet aan werkvormen, methodieken en vraagvormen aangereikt die je direct kunt inzetten in je klas/groep
4 Oefenen en direct feedback ontvangen
- tijdens de opleidingsdagen en daarnaast via/met:
- intervisie
- je ‘proefkonijn’ en elkaars persoonlijke cases
5 On the job feedback van een van de opleiders
- een klassenobservatie met nabespreking
Praktische informatie
Duur
9 opleidingsdagen met tussendoor intervisiegroepen en een extra klassenobservatie.
Tijd: steeds van 09.30-17.00.
Studiebelasting
In totaal zijn er 66 contacturen. De totale studiebelasting is 100 uur.
Open of ‘in company’
De Leergang is open voor iedereen (met kennis- c.q. opleidingsniveau HBO+). Bij voldoende deelnemers binnen één organisatie is het mogelijk de Leergang ‘in company’ te verzorgen. Data en locatie zijn dan in overleg.
Data
11 & 12 september 2012
8 & 9 november 2012
9 & 10 januari 2013
6 & 7 maart 2013
19 april 2013
De klassenobservatie plannen we in onderling overleg.
Locatie
Onze vaste locatie is Landgoed De Haaf in Bergen (NH).
Kosten
Voor de open Leergang: € 2.395,- p.p. inclusief verblijfkosten, lunch en materiaal (€ 425,-) en klassenobservatie.
Voor de ‘in company’ Leergang zijn de kosten afhankelijk van de grootte van de groep en de locatie. We maken desgewenst vrijblijvend een offerte voor u aan.
Studiemateriaal
Bij aanvang van de Leergang krijg je een reader met uitgebreid studiemateriaal en oefeningen. In deze reader vind je ook een boekenlijst voor verdere zelfstudie (niet vereist).
Certificaat
De Leergang wordt bij goed resultaat afgesloten met een certificaat. Hiervoor is een actieve aanwezigheid van minimaal 90% vereist en deelname aan de intervisiegroepen.
Persoonlijk gesprek en referenties
Als je in een persoonlijk gesprek wilt onderzoeken of de leergang de juiste keuze voor je is of je wilt graag in contact komen met mensen die eerder een leergang bij HSA hebben gevolgd, laat het ons dan weten. We spreken je graag.
Cedeo, NSA & CRKBO gecertificeerd
HSA is Cedeo, NSA en CRKBO gecertificeerd.
